Selecteer een productcategorie en voeg één of meerdere items binnen die categorie toe.

Wendy de Pree

Textual/Printed/Reference Materials

Boek

Op voorraad. Voor 23:00 uur besteld, morgen in huis

Taal

Uitvoering

Oorspronkelijke releasedatum

Aantal pagina's

Illustraties

Inhoud

Hoofdauteur

Hoofduitgeverij

Betrokkenen

Fabrikantgegevens

Informatie over de fabrikant

Editie

Product breedte

Product hoogte

Product lengte

Studieboek

Verpakking breedte

Verpakking hoogte

Verpakking lengte

Verpakkingsgewicht

Overige kenmerken

Wat echt werkt bij kinderen die hoogbegaafd zijn?

Hét basisboek over hoogbegaafdheid in een volledig geactualiseerde editie Vijf jaar na de publicatie van Hoogbegaafd brengt expert Tessa Kieboom een volledig geactualiseerde uitgave, aangepast aan de recentste wetenschappelijke stand van zaken, met nieuwe inzichten en achtergronden. Hoogbegaafdheid is géén luxeprobleem! Vaak zijn deze kinderen juist erg kwetsbaar en hebben ze een grote nood aan begrip en een aangepaste begeleiding, zowel op school als thuis. Dit basisboek geeft een antwoord op veelgestelde vragen als: wat is hoogbegaafdheid precies? Hoe wordt de diagnose gesteld? Wat zijn de gevolgen van hoogbegaafdheid? Hoe ga je het beste om met hoogbegaafde kinderen? 'Een boek met veel praktijkvoorbeelden. Een prima hulp bij het opvoeden en begeleiden van hoogbegaafde kinderen en jongeren.' - Libelle

Op voorraad. Voor 23:59 uur besteld, morgen in huis

Kaarten inbegrepen

Eerste Vertaler

Originele titel

Vertaling

Tweede Auteur

Extra groot lettertype

Kookboek

Personage van toepassing

Primaire Productiemaatschappij

Hoogbegaafd

Als leerkracht, opvoeder of ouder omgaan met peuters met een ontwikkelingsvoorsprong, is een hele opgave! Die ukkepukken kunnen nét iets meer aan dan doorsnee kinderen. Hoe daag je deze peuters uit? Dit boek verduidelijkt wat een ontwikkelingsvoorsprong bij peuters zoal inhoudt. Met meer dan 500 voorbeelden en 150 tips geven we de aanzet tot het creëren van een speelse en krachtige leeromgeving. De voorbeelden zijn uit het leven van peuters gegrepen. We nemen baby’s, peuters en jou als begeleider mee op avontuur en laten jullie mee genieten van wat ze tijdens hun ontdekkingstocht in hun ‘eigen rugzak’ verzamelen. De nadruk ligt vooral op het explorerend en ontdekkend leren in een ruimtelijk en veilig kader. Hoe dagen we peuters met een ontwikkelingsvoorsprong verder uit met taal, sport, beweging, in de natuur, tijdens hun spel, tijdens uitstapjes, met puzzels, bij allerlei taakjes… Hoe kan je dat thuis doen, in de kinderopvang, op school, bij oma en opa, enzovoort? Hoe plan je dit alles in jouw drukke agenda Door het aanreiken van eenvoudige materialen nodigen we je uit om op een speelse manier de talenten van peuters met een ontwikkelingsvoorsprong verder te laten ontplooien. Zo geef je peuters optimale kansen om hun eigen ‘ikje’ te laten openbloeien tijdens de ‘uitdagende peuterpuberteit’.

Verteller

Dyslexievriendelijk

Tekst naar spraak

Peuters die net iets meer kunnen

Personage

Character

Survivalgidsen - Wat als je hoogbegaafd bent?

Hoogbegaafd zijn biedt een frisse, inspirerende kijk op wat het betekent om hoogbegaafd te zijn. Dit boek doorbreekt hardnekkige mythes, onderzoekt de uitdagingen en viert de unieke mogelijkheden die hoogbegaafdheid met zich meebrengt. Lore Dewulf neemt je mee in wetenschappelijke inzichten, levendige getuigenissen en persoonlijke ervaringen uit haar praktijk. Ze toont hoe je hoogbegaafdheid als sterkte kan inzetten. Een actueel en genuanceerd boek voor wie zelf hoogbegaafd is, een hoogbegaafd gezinslid heeft of voor professionals die in hun werkveld met hoogbegaafdheid in aanraking komen. Lore Dewulf is hoogbegaafd en pedagoog. Vanuit haar praktijk ondersteunt ze (uitzonderlijk) hoogbegaafden: van de eerste, verkennende stappen, over het begrijpen van de diepere lagen van hun hoogbegaafd-zijn tot het vrij leven als hoogbegaafde.

Hoogbegaafd zijn

Veel hoogbegaafden en andere vreemde vogels blijken moeite te hebben om hun weg in het leven en hun werk te vinden. Ondanks hun talenten raken ze in conflict met leidinggevenden, voelen ze zich niet begrepen of kunnen ze maar niet ontdekken wat ze écht willen. Frans Corten, zelf zo'n vreemde vogel, begeleidt hoogbegaafden en andere uitzonderlijke talenten in hun loopbaan. Hij is een van de pioniers op het gebied van hoogbegaafde volwassenen. In dit boek heeft hij alle werkzame inzichten en eigen uitvindingen bijeengebracht die behulpzaam kunnen zijn om beter je weg te vinden in leven en werk. Hij adviseert, niet belerend of betweterig maar geheel vrijblijvend en met respect voor de eigenzinnigheid van jou als vreemde vogel. Vijf vreemde vogels die op hun pootjes terecht zijn gekomen vertellen achterin dit boek openhartig over de valkuilen en uitdagingen in hun loopbaan. Uitzonderlijk talent biedt je een handleiding om je uitzonderlijke zelf te herkennen én serieus te nemen. En dat is het begin van je nieuwe toekomst.

Hoofdillustrator

Tweede Illustrator

Uitzonderlijk talent

'Daniel Siegel en Tina Payne Bryson hebben een meesterlijk, toegankelijk boek geschreven om kinderen te helpen hun emotionele intelligentie te ontwikkelen. Deze briljante methode transformeert alledaagse interactie tot waardevolle, brein-vormende momenten.' Daniel Goleman, auteur van Emotionele intelligentie Een driftbui in de supermarkt, niet aan willen kleden, langs de kant zitten mokken in plaats van lekker meedoen, soms word je er als ouder knettergek van. Maar je kind maakt het je niet expres lastig, zijn brein is nog niet volledig ontwikkeld. Geen wonder dat je kind zo'n ongeleid projectiel lijkt - zo voelt het zich ook! Het 'bovenbrein', het gedeelte dat beslissingen neemt en tegenwicht biedt aan allesoverspoelende emoties, is tot midden twintig nog in ontwikkeling. En vooral bij jonge kinderen heeft de emotionele rechterhersenhelft vaak de overhand op de meer rationele linkerhersenhelft. In dit baanbrekende, praktische boek laten Daniel J. Siegel en Tina Payne Bryson zien hoe het kinderbrein zich ontwikkelt en hoe je inzichten uit de neuropsychologie kunt toepassen bij het opvoeden. De heldere uitleg, leeftijdsgerichte strategieën en illustraties helpen je daarbij. Zo kun je je kind leren beter om te gaan met zijn gevoelens en komt het lekkerder in zijn vel te zitten. Daniel J. Siegel is hoogleraar klinische psychiatrie aan de Universiteit van Californië en mededirecteur van het Mindful Awareness Research Center van de UCLA en van het Mindsight Institute. Eerder schreef hij o.a. Parenting from the inside out en Mindsight. De psychologie van het nieuwe bewustzijn. Tina Payne Bryson is kinder- en jeugdpsychotherapeute, opvoedcoach en directeur van de afdeling oudervoorlichting en ontwikkeling van het Mindsight Institute. Ze geeft lezingen aan ouders, docenten en professionals in de zorg.

Co Vertaler(s)

Co Auteur

Het hele brein, het hele kind

Over hoogbegaafdheid bij kinderen is de afgelopen decennia veel gezegd en geschreven. De betreffende generatie kinderen wordt echter langzaamaan ouder en doet inmiddels als hoogbegaafde (jong)volwassenen ervaringen op in de 'Grote Wereld'. Bovendien hebben veel van hun ouders in het kielzog van hun slimme kroost hoogbegaafdheid bij zichzelf geconstateerd. De tijd lijkt dan ook rijp dat volwassen hoogbegaafden hun eigen stem laten horen, als tegenhanger van en aanvulling op de stem van wetenschappers en professionals die zich met hoogbegaafde kinderen bezighouden. In dit boek wordt het 'Delphi-model Hoogbegaafdheid' gepresenteerd. Twintig experts op het gebied van hoogbegaafdheid – zelf eveneens hoogbegaafd – kwamen gezamenlijk tot een positieve omschrijving (een kenschets, een definitie) van hoogbegaafdheid. 'Alweer een definitie van hoogbegaafdheid?', zult u zeggen? 'Die hebben we toch al genoeg? Wat is er dan wel zo bijzonder aan deze?' Er zijn drie aspecten die het Delphi-model – en de daaruit afgeleide definitie van hoogbegaafdheid – bijzonder maken. Het eerste aspect is dat het hier gaat om theorievorming 'van binnenuit'. Hoogbegaafden – ervaringsdeskundigen – hebben zélf onder woorden gebracht wie en wat zij zijn, en op welke punten zij zichzelf en elkaar als anders zien dan anderen. Het Delphi-model zegt iets over de persoonlijke beleving van hoogbegaafdheid en de betekenis ervan voor de hoogbegaafde zelf. Hoe het is om hoogbegaafd te zijn en met welke eigenschappen moet je dan uit de voeten kunnen? Het tweede bijzondere aspect is dat het hier gaat om een existentieel model. Het beschrijft de existentie van hoogbegaafden aan de hand van een aantal, onderling samenhangende facetten. Het Delphi-model zegt iets over het zijn, het denken, het voelen, het willen, het doen en het waarnemen van hoogbegaafden, alsook over het onderlinge samenspel tussen al deze facetten. Zo'n soort model over hoogbegaafdheid is, voor zover wij hebben kunnen nagaan, niet eerder gecreëerd. Het derde aspect is dat het Delphi-model een rol kan vervullen in de empowerment van hoogbegaafden. Het is doelbewust positief van toonzetting, gericht op de positieve kanten van hoogbegaafdheid en op de mogelijkheden die hoogbegaafdheid biedt. Als positieve kenschets is het een instrument om hoogbegaafden persoonlijk én als groep te versterken, in hun kracht te zetten. Het model wijst op kansen – zowel voor de hoogbegaafde zelf, als voor de wereld waarin zij opereren. In het verlengde van deze drie bijzondere aspecten ligt het feit dat het Delphi-model zowel ten aanzien van de prestatiecontroverse, als ten aanzien van de imagoproblematiek een handreiking doet. Prestaties kunnen namelijk – afhankelijk van de ingang die in het model gekozen wordt – als voorwaarde voor hoogbegaafdheid worden gezien, of juist niet. In het laatste geval spreekt het model van 'scheppingsgerichtheid' als karakteristiek van hoogbegaafden. Ten aanzien van de imagoproblematiek ten slotte kan het model gebruikt worden om zichzelf als groep op een plezieriger manier 'in de markt te zetten' dan tot nog toe het geval is. Hoogbegaafden zeggen onderling vaak dat ze het bij anderen herkennen, nu ze het van zichzelf weten, en zoals ze het bij zichzelf voelen. 'Maar dat schiet niet erg op!', aldus de dagvoorzitter, Fieke van der Lecq, tijdens het symposium, waarop het Delphi-model gepresenteerd werd: 'Het is nodig om dat het expliciet te benoemen'. Het Delphi-model nu, pretendeert in beschrijvende en verklarende zin te verhelderen waar dat het hem in zit. Daarmee kan het gebruikt worden voor herkenning en begeleiding van hoogbegaafden, maar ook voor het begrijpen van en het omgaan met jezelf als hoogbegaafde. Dit alles om mogelijkheden te realiseren en levensgeluk te bevorderen. Tijdens het symposium 'Hoogbegaafd. Dat zie je zó!' – dat in november 2007 in de Koningszaal van Artis werd gehouden – is het Delphi-model en het aanverwante gedachtegoed zeer enthousiast ontvangen. Wij hopen dat u met het lezen van dit boek door een even grote geestdrift bevangen wordt als destijds de symposiumgangers.

Hoofdredacteur

Hoogbegaafd. Dat zie je zó!

Hoogbegaafd, nou en ? 1e druk is een boek van Wendy Lammers van Toorenburg uitgegeven bij Samsara Uitgeverij B.V.. ISBN 9789077228319 Wat is dat nu precies, hoogbegaafd zijn? Wanneer ben je dan hoogbegaafd? En moet je daar dan iets mee, met dat hoogbegaafd? Dit boek geeft antwoorden op deze en nog veel meer vragen over hoogbegaafdheid. En vooral over hoe dat nu voor jou voelt, zeker als je de uitzondering in de klas of je omgeving bent. Want soms kan het best lastig zijn dat je hoogbegaafd bent. Soms ook leuk. In ieder geval ben je in een aantal opzichten gewoon anders dan andere, 'gemiddeld' begaafde kinderen. Dat 'anders zijn' ervaar je misschien wel elke dag. Als ervaren adviseur en therapeut van hoogbegaafde kinderen verheldert Lammers van Toorenburg, theoretisch en praktisch, hoe hoogbegaafde kinderen de wereld om zich heen kunnen ervaren. Daarbij spreekt ze de kinderen persoonlijk aan en gebruikt hun eigen taal. Alle tot nu toe verschenen literatuur over hoogbegaafdheid is geschreven over hen, niet voor hen. Terwijl zij er wel elk moment van hun leven mee te maken hebben. Specifieke onderwerpen die besproken worden zijn: je 'anders' of eenzaam voelen, onderpresteren, verveling op school, pesten, aanpassen, leerstijlen. Ze laat zien hoe deze problemen kunnen ontstaan en reikt volop manieren aan om daar mee om te gaan. Voor kinderen van 5 tot 99 jaar! Met ruim 100 illustraties van Erica Ringelberg!

Op voorraad. Voor 23:59 uur besteld, donderdag in huis

Hoogbegaafd, nou en?

Hoogbegaafdheid is 'in'. Her en der richt men speciale klassen voor hoogbegaafde leerlingen op. Wat vaak ontbreekt, is het besef dat hoogbegaafdheid een bijzonder complex fenomeen is. De enorme verschillen in leerlingen binnen het hoogbegaafdheidsspectrum van 130 tot 210 IQ worden vaak niet herkend. Daarom is het belangrijk je eerst goed te verdiepen in dit fenomeen, voordat er een verrijkingsprogramma, plusklas of zelfs voltijd onderwijs voor hoogbegaafden wordt gestart. In deze publicatie geven de auteurs in het kort weer wat nodig is om te begrijpen wat hoogbegaafde leerlingen nodig hebben. Aan de hand van praktische tools leren leerkrachten en intern begeleiders wat nodig is om deze leerlingen te onderwijzen. Het is een eerste aanzet tot meer kennis over het begeleiden van hoogbegaafde kinderen in je klas. Kwalitatief goed onderwijs voor hoogbegaafde kinderen vraagt om het verder verdiepen vanuit deze basiskennis. Renata Hamsikova is ECHA-specialist in Gifted Education, counselor en eigenaar van IeKu Advies. Zij is gespecialiseerd in uitzonderlijke begaafdheid en adviseert scholen en ouders.Renata heeft vele publicaties op haar naam staan en is een gevraagde spreker. Joyce Luider-Veenstra is ECHA-specialist in Gifted Education en oprichter van Gewoon Hoogbegaafd. Zij begeleidt en coacht hoogbegaafde kinderen, ouders en leerkrachten. Joyce is gespecialiseerd in het analyseren van sociale en emotionele processen bij hoogbegaafde kinderen.

Omgaan met - Omgaan met hoogbegaafdheid op school

Een leven lang hoogbegaafd biedt een uniek perspectief op hoogbegaafdheid door 27 rauwe, inspirerende verhalen te combineren met wetenschappelijke inzichten. Een must-read voor inzicht en begrip. “Geloof mij, ik heb met hoogbegaafde kinderen gewerkt, maar Sarah? Nee, die is echt niet hoogbegaafd.” Het stereotype beeld van hoogbegaafdheid beperkt zich vaak tot de excellente, gemotiveerde leerling of werknemer, die sociaal wat onhandig is. Dit onjuiste beeld zorgt ervoor dat hoogbegaafdheid vaak niet wordt herkend. Het resultaat? Hoogbegaafden voelen zich regelmatig onbegrepen, ongezien en kunnen vastlopen. In 'Een leven lang hoogbegaafd' delen Bertine en Marianne 27 persoonlijke verhalen van hoogbegaafden van 4 tot 91 jaar. Elk verhaal belicht hun uitdagingen, behoeften en ervaringen, aangevuld met krachtige boodschappen en theoretische inzichten. Dit boek biedt herkenning, begrip en praktische handvatten voor hoogbegaafden én iedereen die hen begeleidt. Laat je inspireren en ontdek de veelzijdigheid van hoogbegaafdheid in alle levensfasen. “Dit boek zou elke leerkracht moeten lezen! Het geeft zoveel inzicht in de verscheidenheid onder hoogbegaafden!” "Wat komen de verschillende verhalen allemaal binnen... heel ontroerend om te lezen” “Fijn om de wetenschappelijke achtergrond te kunnen lezen. Er zit vaak een reden achter gedragingen of uitingen. Heel informatief!”

AI-gegenereerd

Een leven lang hoogbegaafd

Hoogbegaafde kinderen en volwassenen denken, leren en werken anders! Een hoogbeGAAFd LEVEN! Hoogbegaafden denken, leren en werken anders. Ze beschikken over uitzonderlijke eigenschappen en talenten. De maatschappij is ingesteld op de 'gemiddelde mens' en dat kan lastig zijn als jij niet gemiddeld bent. Om als hoogbegaafde je draai te vinden zijn dan soms aanpassingen nodig. Maar vooral begrip en inzicht, ook van de omgeving. Dit boek beschrijft helder de specifieke kenmerken van hoogbegaafdheid. Hoogbegaafden van alle leeftijden vertellen hun eigen, unieke verhaal. Daarnaast komen de laatste wetenschappelijke inzichten aan bod en worden tips gegeven voor de dagelijkse praktijk: thuis, op school en op het werk. Voor hoogbegaafden zelf, voor familie, vrienden, leraren, hulpverleners en werkgevers van hoogbegaafden een waardevol boek. hoogbeGAAFd LEVEN is een boek van Marianne van Gelder uitgegeven bij Lamantijn. ISBN 9789082502800

Op voorraad. Voor 23:59 uur besteld, vrijdag in huis

HoogbeGAAFd LEVEN

Ik en hoogbegaafdheid wil kinderen meer inzicht geven in hun hoogbegaafdheid. De meeste hoogbegaafde kinderen ervaren dat ze 'anders' zijn en willen meer leren over zichzelf, over de manier waarop hun hoogbegaafdheid tot uiting komt en hoe ze hiermee het best kunnen omgaan. Kennisvergroting in combinatie met tips en oefeningen, helpen om dit inzicht te creëren. Door het werken en lezen in Ik en hoogbegaafdheid ontdekt het hoogbegaafde kind de sterke kanten en minder fijne kanten bij zichzelf en de invloed van de hoogbegaafdheid op zijn functioneren. Het kind leert nadenken over middelen/materialen/werkwijzen die kunnen worden ingezet om school meer uitdagend te maken en hierover met de leerkracht en ouders te spreken. Onderwerpen die in dit boek aan de orde komen zijn onder andere: theorie over hoogbegaafdheid, interesses, creatief denkvermogen, omgaan met anderen, je 'anders' voelen, hoogbegaafdheid op school, perfectionisme, onderpresteren en faalangst. In het boek staan veel voorbeelden waarin hoogbegaafde kinderen zichzelf kunnen herkennen. Dit zal hen helpen zich minder 'anders' te voelen. Daarnaast is het boek ook een goede kennismaking voor ouders, familieleden, studenten en professionals die meer willen weten over hoogbegaafdheid.

Ik en hoogbegaafdheid

Larinda bundelde haar ervaring, kennis over hoogbegaafdheid en verschillende theorieën. Het boek is niet alleen vanuit de theorie geschreven, maar geboren in de praktijk: het raakt én helpt (ACT). ‘Wat mij diep van binnen raakt, is dat ik in mijn praktijk zoveel mensen zie met onbegrip over zichzelf of die worstelen met het leven.’ Als je je wilt verdiepen in de zelfbeeld- en persoonlijkheidsontwikkeling van mensen met kenmerken van hoogbegaafdheid, je zelf betekenis wil geven aan je leven of als je hulpverlener bent en je cliënten meer wilt leren over hoogbegaafdheid dan is dit boek een waardevol instrument. Larinda bundelde haar ervaring, kennis over hoogbegaafdheid, Dąbrowski’s theorie van positieve desintegratie en de polyvagaaltheorie in praktische, op de Acceptance and Commitment Therapy gebaseerde, werkvormen. Het boek met het ABC voor een vrij en betekenisvol leven is niet alleen vanuit de theorie geschreven, maar geboren in de praktijk waardoor het raakt én helpt.

Had ik dit maar eerder geweten over ACT & hoogbegaafdheid

Niet elke hoogbegaafde gaat op dezelfde manier om met prestaties. De ene wordt er gelukkig van, de ander zet zich pas in als hij er het nut van inziet en nog een ander kan niet om met hoge verwachtingen. In dit baanbrekende boek leggen hoogbegaafdheidsexperts Tessa Kieboom en Kathleen Venderickx de vele valkuilen bloot die aanwezig talent kunnen fnuiken. Maar ze reiken ook concrete tools aan die hoogbegaafden kunnen helpen om hun talenten te laten floreren en gelukkiger in het leven te staan.

Meer dan intelligent

Veel hoogbegaafde kinderen voelen zich vanaf de vroege kleuterjaren niet in hun sas. Het sterke contrast tussen hun heel snelle cognitieve ontwikkeling en de andere ontwikkelingsaspecten, is vaak een bron van irritatie en onzekerheid. Op zulke momenten hebben deze kinderen iemand nodig die hen begrijpt en vooral iemand die om hen geeft. Het spreekt voor zich dat ouders, maar ook leerkrachten, in deze jaren een cruciale rol spelen. Het is precies in deze vroege jaren dat bepaalde gedragspatronen zich inslijpen tot blijvende gewoontes. Daarom is het zo belangrijk dat volwassenen vroeg starten met een specifieke begeleiding voor deze kinderen en dit het liefst vòòr de leeftijd van 4 à 5 jaar. Dit boek wil de lezer wegwijs maken in deze bijzondere behoeften aan begeleiding. Het bevat honderden tips over wat best wel te doen en wat liever niet te doen bij het begeleiden van hoogbegaafde kinderen en jongeren. Begrip en steun van volwassenen geeft niet enkel richting aan de ontwikkeling van het kind, maar reikt vooral modellen van sterkte aan, waarop het kind nadien kan terugvallen. Carl D’hondt, orthopedagoog, is erevoorzitter van BEKINA (Begaafde Kinderen en Adolescenten). Hilde Van Rossen, psychologe, was coördinator van de opleiding Bachelor in de Toegepaste Psychologie aan de VIVES Hogeschool West-Vlaanderen.

Op voorraad. Voor 23:59 uur besteld, woensdag in huis

Hoogbegaafde kinderen opvoeden

Een internationaal standaardwerk over hoe je ook als volwassene je eigen persoonlijkheid en hoogbegaafdheid beter kunt leren begrijpen, om zo van een hindermacht een superkracht te maken. Het hoogbegaafde kind heeft de afgelopen tijd op de nodige belangstelling kunnen rekenen. Er is literatuur over de problemen die erdoor kunnen ontstaan, er is psychologische hulp en er bestaan speciale programma’s voor hoogbegaafde kinderen op scholen. Maar hoe zit het met volwassenen, mensen die nooit een diagnose hebben gekregen omdat die eenvoudigweg niet bestond, en die pas sinds kort weten, of vermoeden, dat hun psychische of sociale kwetsbaarheid is terug te voeren op hoogbegaafdheid? Een hoge intelligentie is een rijkdom. Maar bij hoogbegaafdheid gaat die intelligentie hand in hand met een grote sensitiviteit. Daardoor kun je het gevoel krijgen dat je anders bent dan anderen, dat je er niet bij hoort, dat je nooit echt op je plaats bent. Hoe kom je er als volwassene achter dat je hoogbegaafd bent? En als dat zo is, hoe kun je je leven dan beter inrichten? En hoe benut je vervolgens al je mogelijkheden? In Te intelligent om gelukkig te zijn? geeft expert en bestsellerauteur Jeanne Siaud-Facchin even helder als meevoelend antwoord op al die vragen. Meeslepend en aan de hand van herkenbare voorbeelden vertelt ze hoe je ook als volwassene je eigen persoonlijkheid beter kunt leren begrijpen, om zo van een hindermacht een superkracht te maken.

Te intelligent om gelukkig te zijn?

Hoogbegaafden die in conflicten terecht komen, zien lang niet altijd een relatie tussen het conflict en hun hoogbegaafdheid. Daardoor leren ze er niet van en komen ze steeds weer in dezelfde situaties terecht. Ido van der Waal en Noks Nauta bestudeerden talloze verhalen van hoogbegaafden in conflicten, zowel op het werk als in hun privéleven. In dit boek, dat veel ervaringsverhalen bevat, schetsen de auteurs de typische kenmerken van hoogbegaafdheid en de conflicten die daar bij kunnen ontstaan. Ze beschrijven succesvolle manieren om met conflicten om te gaan. Ook laten ze zien dat conflicten meestal een wens tot verandering bevatten. Daarom zijn ze uiterst geschikt om ontwikkeling en vernieuwing tot stand te brengen. Ido van der Waal is mediator en gespecialiseerd in andersdenkenden. Hij heeft bemiddeld in honderden conflicten. Noks Nauta is psycholoog en niet praktiserend arts. Ze doet onderzoek naar hoogbegaafdheid bij volwassenen en publiceert daarover.

Hoogbegaafden in conflict

Hoogbegaafdheid wordt vaak verkeerd begrepen. Is het een talent of een diagnose? Een zegen of een struikelblok? In dit persoonlijke én wetenschappelijk onderbouwde boek ontrafelen de auteurs de ware aard van hoogbegaafdheid – en reiken ze concrete inzichten en oplossingen aan. Dit boek prikt mythes door, verklaart misdiagnoses en laat zien wat er echt speelt bij snelle denkers. Voor ouders, leerkrachten én hoogbegaafden zelf. Een onmisbaar boek voor iedereen die niet alleen wil begrijpen, maar ook verder wil helpen. Want hoogbegaafdheid vraagt geen label, maar erkenning.

Hoogbegaafd opgroeien

Matilda is een van de meest geliefde kinderboeken van Roald Dahl. Matilda is briljant. Ze is een gevoelig meisje dat geweldig goed kan leren. Toen ze anderhalf was, kon Matilda al praten als een volwassene, en al vóór ze vijf was, las ze boeken van wereldberoemde schrijvers. Maar haar ouders vinden haar maar lastig en behandelen haar als ongedierte. Matilda besluit dat het tijd is voor actie. Ze bedenkt slimme straffen voor haar ouders. En als het gruwelijke schoolhoofd juffrouw Bulstronk haar ook wil aanpakken, ontdekt Matilda dat ze iets kan wat niemand anders kan. ‘Roald Dahl blijft onverminderd populair.’ – de Volkskrant